专注语言训练和社交提升
全国自闭症、言语障碍、发育迟缓、智力落后儿童定点康复救助机构
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很多三四岁的自闭症儿童都有个共同现象：一个人玩的时候总是叫咕咕说个不停，有时对着玩具或书本说。旁人也听不清他们说什么，不明白他们在想什么。
那么问题来了:自闭症儿童为什么会自言自语?其实，唐山自闭症康复机构这样的担心是多余的。自言自语是3岁孩子中很普遍的现象，正常孩子也可能这样。
幼儿语言发展过程中，3岁是从外部语言过渡到内部语言的关键阶段，自言自语正是孩子将外部语言转为部语言的一种表现，他们想把思考的内容通过语言表达出来。3岁孩子的思维能力正在飞速发展，但尚未成熟。因此，他们无法像成人那样用大脑思考，而是需要通过具体的语言来帮助自己思考，慢慢理顺思路。所以，别人常常发现他们在“自言自语”。
自闭症儿童自言自语的内容包括不同形式:
1、问题语言
当孩子遇到新奇事物或不知道该怎么办时，就会产生疑问。比如，他可能会在画画的时候寻找蜡笔:“咦，彩笔到哪去了?＂或是考虑画什么、怎么:“画小猫用什么颜色好呢?这是小兔子的长耳朵...红眼晴...”这些信息可能是以前他曾经看到、听到过的，现在他通过语言来唤起记忆，强化它们。
2、故事语言
孩子在游戏过程中，会随着游戏的进展做很多思维活动。他们会思考自己要先做什么、再做什么，这是个思考的过程，但是他会把自己要做的每件事，像讲故事一样说出来。比如一个小女孩在过家家时可能会说“我先给娃娃穿上衣服...然后洗脸刷牙牙...好，现在我们一起去上学......”
家长要是发现孩子经常自言自语，不必担忧，因为这是孩子思维发展的必然阶段，也是学习语言的有利时机，可以充分利用这段时间。比如多孩子说说话，随时随地告诉他一些常识:这是什么、那是什么干什么用的，我为什么这样做.也可以给孩子提一些他力所能及的简单问题，让他自己思考并作出回答。
还有一种训练自闭症儿童语言的好方法是讲故事，它可以增强孩子思维的逻辑性和连贯性。讲完故事后，要让孩子谈谈自己的想法，可以让他给故事设计不同的结局，还可以辅助他把故事简要地复述出来，最终能够独立讲述。
