1、游戏法
游戏可以让自闭症儿童学习成人的人际交往技巧和经验,培养其主动与人交往的能力,让孩子愿意跟你玩游戏,就是孩子建立人际关系的关键一步,他们在玩游戏的过程中会增进彼此之间的友谊,从而增强自己的反应能力。
2、同步行动法
训练自闭症孩子的老师不能只让其一人在那里做游戏,即使他很不愿意理睬训练者,那么训练者也应该主动寻找接近的机会,找到他喜欢的话题去接近他。达到训练双方在训练过程中的和谐。
3、情境法
要在训练过程中创设一定的情景,引起儿童的注意,并进行角色演练,使其逐渐学会目标情景下的内容。比如说,对于喜欢听音乐的儿童来说,可以在开始训练之前先放一段音乐引起他的注意,让他在这种情境中演习某种技能,并给予一定的角色任务。