自闭症或发育障碍的孩子，都有语言训练着刻板的兴趣，很难专注于他们不喜欢的事情，比如：学习和工作等。特别是患有AD/HD（注意力缺陷/多动障碍）的儿童，可能由于其特征而无法集中注意力。为什么发育障碍的孩子不能专注于事物，有各种各样的原因。以下是主要讨论原因及应对办法。周围开平语言训练环境的人或事，都能影响人的注意力问题，更使人无法无法集中注意力，这其中包括自闭症或发育障碍的孩子。环境没有噪音的房间是最好的，但如果难以准备房间，可以通过分区或设置房间来阻止周围干扰的信息。当通过分区或垂直分区时，将前后左右分开以便没有任何东西儿童语言训练进入视野干扰，将减少看到的东西导致的分心。因声音等原因无法集中注意力，或者由于声音敏感原因。设置的房间，周围没有什么人的情况或没有其他噪音。无法准备特殊房间，可以使用耳罩或耳塞来阻挡，或使用具有降噪功能的耳机或耳机。

孩子经过了几年的学习，进步大于退步，用近期“疫情”比较热门的话说，我们每一位家长都是逆行者，磨练大家的心力和耐心，家长们语言训练也不要灰心。自闭症孩子的日常除了学习、感统等外，在家的时候，我们应当去放手去在安全环境下让他们多去尝试生活自理， 在这里分享近期一些关于自闭症孩子的自理能力经验。自理儿童语言训练能力主要包括：吃饭、刷牙、自己打水喝、自己洗澡、穿衣服、叠被子、扫地、拖地、擦桌子椅子、洗菜、洗水果、做饺子等。按复杂程度去划分，逐步去让孩子独立完成。奖励机制是必不可少的，把自理锻炼增加趣味性，让孩子觉得很开心，要定小目标让孩子逐步去完成，得到小成就感，最后再可以“组装”独立完成一项自理工作。自闭症患儿在学习自理过程中，自闭的孩子情绪语言训练学校比较麻烦的问题，有时候忍不住就会打到孩子会或声音大点去教训他们。在此，特别强调，家长们千万要忍住，学会分散自己的情绪，别让孩子情绪给带了，学会冷静或走开一会在进行道理模式。打孩子及训自闭症孩子只会让家庭氛围越来越凝重，家人之间感情也容易有冲突，得不偿失。

要有效语言训练改善孩子的互动技巧，我们须了解孩子的能力。太复杂的游戏方式，过分刺激或刺激不足也令孩子难以参与互动活动。透过仔细地观察孩子的行为表现及情绪反应，我们会知道孩子想要什么我们可以试着跟随他提供的线索（切忌应由我们主导），吸引孩子投入他喜欢的活动。我们须要注意安抚孩子的情绪，尤其是当儿童语言训练他生气或情绪不稳定的时候。放松、温和及坚定的拥抱、有规律的声音、眼神的接触及一些安抚行为也有助孩子平伏情绪在互动过程中，我们须回应他的需要，与孩子保持温暖语言训练学校且亲切的情感交流。我们可以用愉快的面部表情和活泼的声线吸引孩子的注意。要留意的是：与孩子间的互动节奏，不要为了让孩子参与而过分刺激他的兴奋情；也不要表现退缩、常常不在孩子的身边或令他感觉和我们没有什么关系。我们需要鼓励孩子继续发展更高的能力。

我们都知道，自闭症的主要核心障碍是社交问题，尽管有些自闭症家长觉得只要锻炼儿童语言训练还是的自理能力、认知能力等，社交能力就会自然上来，显然这个是个错误的认识，对人、情感产生兴趣，才是我们作为家长应该要训练的方向，高功能自闭症儿童其实在自理、认知等方面，都有不错的表现，甚至超过语言训练正常发育儿童，但是核心障碍还是社交问题。第一、具有科学性，自闭症家长不能凭空去想象训练还是或者制定目标，也不要盲目追求孩子能力还未到达的各种能力，脚踏实地通过观察和评估，按照孩子能力能所达到的能力逐步制定从语言训练学校简单到难得社交互动游戏或活动。第二、不能让孩子闲着，想办法让孩子不能闲着，意思就是就是不能让孩子一个人独处，因为孩子自己的时候，他们多数都在重复着刻板行为，找家人帮忙，轮流进行与孩子交流互动，不断的去干预。第三、随时随地的训练，社交训练除了社交互动游戏或活动，日常生活中，我们与孩子交流沟通时候，都可以进行社交训练，只要自闭症家长不断给自己设定训练孩子目标，去完成，让社交训练能融入在我们生活当中。

依从指令行事。例如听从妈妈的指令指儿童语言训练认自己和他人的五官；指认物品；指认图片中的动物、水果、形状、大小、颜色等；根据指令去帮助爸爸把物品拿过来，扔垃圾，等等。这些看似属于认知领域的内容，因为和语言训练指令以及执行结合在一起，因此也就属于社交的范围。事实上，在自闭症的训练中,认知、社交、语言、运动、行为管理等各项内容是不能分开的，相互之间互相包含,可以互相利用、互相促进。表达自己。这里的表达除了语言表达，更加强调用动作、手势、表情、眼神表达自己的需求。例如用语言说出“喝水”、“牛奶”、“吃饭”、“上街”、“出去玩”；用手势语言训练学校指奶瓶表示要喝奶；用点头表示同意；用眼神寻找妈妈藏起来的布娃娃。回答问题。在拥有基本语言或基本的表达能力后，接下来就是要学习回答问题，类似的问题如“你叫什么名字？你几岁？妈妈在哪？玩具车在哪？你要喝水吗，孩子应学会基本的应答，也包括点头同意、摇手反对、指向告诉、撅嘴反对等回答方式。