小宝变形记

看看日历，小宝已经在大福康复了7个月了，还记得他刚来到大福时的样子，一个3周岁多一点的小男孩，古灵精怪的模样，无时无刻不散发着运动的气息，每天基本上是屁股不能粘座位而且脾气很大，不能接受任何形式的约束的状态，注意力很差，根本就无配合可言。在语言沟通方面也仅有a ，ma等少量基础音，大部分的指令不能独立完成，辅助他他还会大发脾气。

  了解孩子后，我做了一份详细的训练计划。针对小宝初期的不配合和情绪大的问题，我的第 一个目标是让他脱离妈妈的怀抱，然后课上内容要动静结合，最后也是最重要的一点，让这个对人充满“敌意”的小朋友不仅要喜欢我，还要喜欢和我一起学习！

经过了一个星期的观察磨合期，小宝能够短暂坐在座位上进行一些自己喜欢的物品操作，虽然有哭闹有执拗，但是已初见成效。第二个星期，基本上就可以整节课坐在座位上，有意识的配合老师进行回合操作了。再以后的小宝你可以想象吗？他能主动配合老师上课，能够安静的等待老师发指令，整节课都能跟随老师的节奏。同学的家长都说，“看小宝上课的状态，好像变了一个人。”我们就是该坚信自己的孩子，他有无限潜能，等待我们去引领和发掘。

除了配合能力的提升，专注力的进步以外，一个月后的小宝语言沟通能力也有了质的飞跃！能够仿说大量单字和叠音词语。对于常见的指令也能做出正确回应。例如，“谁吃饼干？”他会拍着自己说，“我！”“谁玩小电话？”他会拍着自己说：“我！”

再后来通过理解认知的训练，大概3个月后，小宝能够自己主动坐好后等待和老师一起上课，还会跟随老师的音乐去做相应的动作，语言方面能够命名各种生活中的常见物品名称、身体部位和五官，还能够回答出特指问句，并和老师一起玩很多假想动作和游戏，最值得高兴的是有时他会主动发起互动和老师一起做手指操！

时间总是很快，一晃有7个月的时间了，小宝已经从那个每天跌跌撞撞乱跑的小孩提升到能够完成简单的自我介绍，表达出生活中的常见场所和职业，点数和认识数字1～10，表达出7种以上的颜色和形状，对于一些属性的认知，长短，大小，高矮也可以进行表达，包括去表达一些物品功能，和回答一些简单的选择问句都可以独立完成。智能是基础，沟通和社交永远是我们的康复重头戏，小宝在认知提升的基础上，和老师、同学有了进一步的互动意识，简单社会问题的沟通已经没有问题。加油，我的小宝贝，向着我们的幼儿园进军！