在面对自闭症孩子的时候，我们家长们有许多问题，有时候无法理解、控制自己情绪等，容易让整个家庭产生负能量，其实发育迟缓在于怎么跟自闭症孩子相处过程当中，很多问题来源于我们家长们自身问题，所以家长们该怎么跟自闭症孩子相处更加和谐是我们应该重视的问题。自闭症孩子，首先是一个孩子。我们应该给予滨州发育迟缓的理解和包容，给他们最多的疼爱和鼓励，给他们无条件的爱。保持耐心，心平气和。有时他们可能需要您反复教很多次，有时他们可能心不在焉，但您一定要保持最大的耐心。面对孩子多采用抑扬顿挫、满怀感情的语言，多使用夸张的面部表情及动作姿势与他们交流，这样让他们更容易理解。注意到孩子语言上的局限。如果孩子愿意表达，要给予充分的儿童发育迟缓空间让他表达出自己的想法。由于自闭症孩子通常只会按字面意思理解语言，因此对孩子的语言指令应简洁、明了，不要使用暗语、相关语或比喻。

身体协调是指身体各发育迟缓部份能共同合作，以达成所需之身体活动。当中有赖脑部与身体各部份的联系，因此，透过学习不同的身体活动，就能激发脑袋运作、促进协调发展进而提升活动技巧。儿科治疗师常常为儿童发育迟缓儿童设计多项的活动，加强儿童的协调能力如改善姿势、平衡、跳跃、球类技巧、动作模仿及动作计划能力。那家长又能为孩子的身体协调做什么呢？良好的姿势是协调动作发展的滨州发育迟缓基础在阅读时的坐姿：头、颈、背应成一直线，不要前倾，也不要后仰；臀部与背部，以及膝盖均呈90度角，双脚自如地踏在地上；如儿童背部肌力稍弱，我们可让孩子坐无背凳，借以训练孩子之背肌。游乐场是训练身体协调之理想地点，部份学童课余活动不多，需要游乐设施吸引他们多活动，伸展及强化平日不多用之肌肉。游乐场的设施，如单车、秋千、滑梯、攀登架等，都能训练学童之平衡、协调及提供不同之感官刺激，对儿童整体发展有重要影响。

在日常生活中，发育障碍发育迟缓或自闭症儿童因事情做的不好，或完成很糟糕，更多时候会被关注或被骂。因此，他们更有可能受到关注和训斥，迷失自我，减少自我肯定。但是，如果事情对孩子是有好处的话，他们要尽力帮助他们。不要过度关注孩子的问题行为或发现坏处，而是要去寻找好的地方并且加以赞美表扬孩子。通过受到周围人的称赞和认可，孩子将能够理解什么是良好的行为。发育迟缓滨州发育迟缓的孩子常常会发现自己做不到，或做得不好，常感到自卑。家长们觉得没有什么称赞的机会。对于家长们来说，重要的是要经常观察孩子们的状态，表扬并让他们意识到自己的优点，增加自信心。如果做了不该做的事情或危险的操作，自闭症孩子们则可能会受到警告或责骂。当然，这时需要小心谨慎和生气，但是儿童发育迟缓如果责骂孩子，最终会否认孩子的行为，容易造成孩子的情绪失控。因此，如果发生时，家长们有必要改变用语。

大部分发育迟缓孩子在每天的生活中有很多要求，怎么让他们可以通过用普通大众接受和理解的方式表达，才是评估和后续干预的一个关键。一旦拿到了任何的跟语言相关的评估结果，如果孩子提要求的能力相比其他能力差得比较多，你就要开始观察孩子的兴趣，从兴趣入手，跟孩子大量练习提要求。当我们知道哪一些内容可以让TA提要求之后，就要通过制定和执行干预计划帮助孩子提高这一部分的能力。当孩子提滨州发育迟缓要求的能力开始和其他能力持平的时候，或者说起码没有落后太明显的情况下，就可以进入第二部分的训练内容。如果在评估结果上，我们看到孩子的命名能力反倒比理解能力要高，这个时候要关注的就是孩子的扫视能力是不是跟得上？孩子是不是能够将命名能力泛化到生活上？有些时候儿童发育迟缓孩子只是记住了卡片上的内容叫什么，但是当TA在生活中再看到这个东西的时候，完全不能够提出命名，TA完全是不理解的，这些都有可能。

焦虑是自闭症中普遍存在，也是所有儿童发育迟缓年龄段都有的问题，包括儿童和青少年。尽管焦虑症并未被列为自闭症的核心症状，但这通常是将归纳为自闭症谱系。自闭症谱系的孩子倾向于通过细节了解世界，可能是一种很好的技能（例如：强烈的记忆和对细节的关注）。然而，通过细节了解的世界，并不是滨州发育迟缓完整真实的世界。在这种情况下，当出现意外变化时，自闭症谱系的孩子可能会混淆。这种混乱很快就会导致焦虑。自闭症谱系孩子难以调整身体感官去适应环境，这可能导致高度的痛苦。传统的感官：听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉，都可能产生敏感性，但也可以延伸到其他感官，如：平衡、温度和疼痛。自闭症孩子的语言存在沟通障碍发生率很高。如果没有充分适应，这些会在对沟通需要高要求的情况下产生挫败感和焦虑。社交环境可能会给孩子们带来更多困难。理解社会规则发育迟缓和细微差别的困难会造成紧张和焦虑；特别是在大的活动情况下，如：生日派对，聚会等。