自闭症的患病率在过去几十年中有所上升，这一发现是通过多种评估患病率的方法确定的。据美国调查新的分析强调了这一趋势，估计为2.5％。中国的自闭症患儿人数更是不断持续上涨。科学家们报告说，30％的自闭症诊断智力落后儿童没有接受过治疗。在那些人中，43％获得了行为治疗，7％获得了处方药，20％获得了两者。然而，曼德尔指出，在回答调查时，父母可能会忽略某些治疗，例如通过教育系统提供的服务，这可能会使治疗率低估。尽管存在这些限制，报告还显示自闭症发病率正在上升。2002年，疾病预防控制中心小孩智力落后提供流行率数据的第一年估计数为150分之一。2004年这一数字跃升至125分中的1分。最新报告将患病率定为59分中的1分。年龄较大的父母年龄，尤其是智力落后学校年龄较大的父亲年龄，是发生这种疾病的主要风险因素

早期诊断智力落后可以使患有孤独症谱系障碍（ASD）的儿童及其家人的生活发生巨大变化。但是进行ASD诊断并不是那么容易。没有科学的检测，因此医生们依靠观察孩子的行为并倾听他们父母的反馈得出结果。自闭症有很多表现症状，无论泰安智力落后孩子在哪个方面问题，自闭症诊断都需要两个阶段。对于患有自闭症的孩子来说，阅读、社交，进行目光接触或进行对话。可能不会像正常孩子那样，也很难掌握运动，绘画和写作等所需的技能。患有自闭症的儿童可能会晃动他们的身体，重复短语，或者对小孩智力落后他们日常生活中的变化感到不安，也会有感官问题。医生也可能会建议进行基因检测以排除可能导致这些症状的任何其他情况。

但是，患有自闭症等发育障碍的人具智力落后有各种特征和能力，有些自闭症患者没有智力障碍，如高功能自闭症和阿斯伯格综合症。此外，患有发育障碍的人，如：学习障碍和注意力缺陷多动症（注意力缺陷/多动障碍），没有智力残疾，也没有记忆方面的严重问题。记忆是指在需要时记住并记住某些小孩智力落后重要信息的能力。根据智商的水平，年龄，学习能力，等综合能力。因此，每个人都有不同的记忆技能，这也是自闭症的表现特点。自闭症和发育障碍患者被认为是由先天性脑功能或中枢神经系统疾病引起的。因此，大脑的存储区域可能具有一些影响。如果自闭症或发育障碍中患有严重或中度智力残疾，并且智商或智力落后学校学习能力较低，记忆力也会降低。这是因为智力与记忆之间存在一定程度的相关性，因此如果智力下降，记忆力往往会下降。人的记忆事物能力因人而异，但是也有上限。特别是对于有自闭症或发育障碍的人来说，短期记忆区域和工作记忆区域很小，他们可能不会立刻记住很多东西，或者很快就会忘记。

如果您的孩子很小，您需要了解您所在地区的早期干预。您可能泰安智力落后需要语言评估，特殊教育评估或其他。如果您正在接受应用行为分析（ABA），最好寻找能让家长们参与或进入学习的个训课，因为大部分训练将在家里，机构或医院都只是一个代替您训练的地方，更多的需要新家长们去掌握方法，在家训练。制作关于您孩子的日记，并开始收集数据并记录发育里程碑，疾病，排便，以及疫苗，药物和维生素智力落后后的健康变化（如果有的话）。此处记录有关饮食习惯的信息；行为，包括自我刺激的行为；孩子的能力和挑战可以帮助您全面了解您的孩子孩子可能去机构或医院之前等待一段时间，尽你所能与你的孩子互动，给他读故事、教他唱歌，和他一起玩，总之不要浪费时间。您的孩子可能注意力差或专注力不高，但这些都会通过我们的训练学习进步的。最重要的是，尽你所能保持小孩智力落后健康和积极的心态。请记住，会经常听到、看到其他新诊断或重度孩子的父母阶段，这些悲伤及其消极影响着我们生活。但重要的是要记住除了这个孩子以外的生活。花时间为自己和你的伴侣以及你家人丰富人生。

孩子“不服从”指令的原因有许多种，通常的原因是由于该项智力落后事情对于他的“吸引力”不大。家长们都有体会，孩子在学习某些感兴趣、喜欢的项目时，不需要特别可以去教，孩子总有办法很快自己学会，掌握得特别“牢固”，验证了“兴趣是最好的老师”说法。所以，提升训练项目的趣味性、生动性，提高小孩智力落后孩子对项目的学习动机是解决孩子“不服从”的一个重要方面。培养孩子的“服从性”也很重要，当孩子听话时，要给他有意义的强化物。开始时，我们只要求孩子完成他特别喜欢的任务，表扬和奖励他服从指令的机会。逐步发出一些孩子不喜欢的指令，如果孩子服从了，就要给予对孩子非常有吸引力的奖励（强化物），建立“强化”与服从指令的行为之间的关系。当孩子不服从指令时，我们也要智力落后学校尽量不喜不怒，保持平静中性态度，积极引导，而不要轻易做出错误的惩罚。适当时候让孩子在活动的选择上有控制权，尤其对于某些“控制欲”较强的孩子，可以主动给他选择的机会。